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政法論文

探析高校大學生普法宣傳網絡媒體平臺建設

時間:2020年03月31日 所屬分類:政法論文 點擊次數:

摘要:中國特色社會主義建設的新時代已經全面來臨,普法教育迎合法治新時代的需求,促使高校大學生的法律教育走上了新路。新時代的生活節奏日益加快,高校大學生的法律意識淡漠,而法律糾紛也時有發生。高校法律服務和普法宣傳網絡平臺借助網絡媒體的作用,

  摘要:中國特色社會主義建設的新時代已經全面來臨,普法教育迎合法治新時代的需求,促使高校大學生的法律教育走上了新路。新時代的生活節奏日益加快,高校大學生的法律意識淡漠,而法律糾紛也時有發生。高校法律服務和普法宣傳網絡平臺借助網絡媒體的作用,發揮新媒體的宣傳和教育意義。為社會輸送具有法律思維的高素質高校人才,有益于社會法律糾紛的減少,更有助于社會和諧發展。

  關鍵詞:高校;大學生;普法宣傳;網絡媒體;平臺建設

法制與社會發展

  大學生普法論文投稿刊物:《法制與社會發展》創刊于1995年,是由國家教育部主管、吉林大學主辦的法學學術刊物。該刊原為綜合性的法學學術刊物,從2004年起改為理論法學學術刊物。

  我國高校應當承擔起相應的法制意識建設任務,與之配套的大學生普法教育平臺也開始建設,當代大學生只有接受了更加良好的法制教育,才能夠認識到法制教育的重要性,并學會從新的時代入手,尊重法律和人權的進步力量,知法、懂法、學法。

  一、利用網絡媒體提高大學生法制意識的必要性

  (1)利用自媒體和網絡渠道提升大學生的群體法制意識。在我國大學生作為高校以及社會工作者的重要輸送人才,對于我國的社會發展和經濟穩步提升的意義是極為明顯的。大學生的法制意識非常淡漠,在日常生活中甚至有違法亂紀的情況存在,大學生在新經濟洪流的引導之下,兼職或就業,創業或向上考試,常常會遇到一些自身權益受到侵犯的情況,而大學生卻并不清楚應該用怎樣的法律武器獲取自身的合法權益。利用自媒體和網絡渠道提升大學生在法制體制建設群體意識,利用自媒體的號召性引導大學生對于法制觀念的重視。

  (2)使得大學校園內學生團體的普法工作更加具有時效性。高校內部的法制觀念建設,常常由學校團體自動承擔起法律服務或法律咨詢及輔助工作,有志于公益和法治的同學充分發揮了所學優勢。但是由于高校大學校園內學生團體的社會實踐經驗不足,在援助性法律活動中一些專業性的問題解答時可能會出現一些偏差,定期對其開展培訓工作,將這些熱情和活躍的法律援助態勢融入于網絡媒體平臺建設之中,可以促進高校大學生的法制觀念和普法素養不斷地提升。

  二、構筑網絡媒體與高校大學生普法宣傳融合工作的優勢

  (1)網絡媒體平臺的傳播速度更快,且受眾更為廣泛。不可否認的是,網絡媒體在于高校大學生普法宣傳教育相融合的過程中,發揮了非常重要的優勢,網絡教育能夠更好地調動普法者的熱情,將手機移動客戶端等手段引入到法律宣傳工作之中,會提供更好的服務,取得的效果是事半功倍的。通過營造更加良好的社會風氣和社會秩序,網絡媒體平臺的傳播速度是追求穩定社會資源共享的幫助者。獲得高校大學生愿意將注意力集中到網絡媒體之中,糾正其法治思維觀念和日常行為中的一些問題,利用網絡媒體技術和網絡普法宣傳平臺無疑是非常具有優勢意義的30%左右。

  (2)結合法律援助中心平臺的完善,擴充高校大學生普法宣傳職能。在我國大部分的高校內部都設有專門的法律援助機構,同時又配合一般事務性的學生團體,這使得我國高校內部的法律援助和法治普法管理機構的運行能力,既有法學院的專業層次內容,同時也必然有一些司法實踐方面的內容。學校內部的法律援助中心并不是全校性的普法結構,但是卻可以很好地調動學生對于法律問題探討和研究的積極性。高校大學生的法律援助機構與普法教育緊密相關,結合法律援助中心平臺的建設,在擴大司法宣傳和普法宣傳范圍的同時,吸引更多學生主動地參與,普法教育平臺變得更加有效果。

  (3)利用數字媒體普法教學平臺建設,促進高校與司法機關的合作交流。借助數字多媒體普法教育平臺,完善高校在大學生參與普法活動時更多的教育體制內容。與司法機關加強緊密聯系,同時借助數字多媒體平臺,將一些典型的法律案件,案例法律咨詢信息落實到數字多媒體平臺之上,教師只要學會有效運用已有的數字媒體進行普法教育,那么就會使得普法教育煥發生機,不再局限于枯燥乏味的教材設置,以更加時尚而有活力的鮮活案例,配合最新法律社會熱點的講解,使得普法教育既緊跟時代的發展,同時又煥發了勃勃生機。

  (4)利用數字多媒體平臺加強法律普及宣傳互動性。數字媒體平臺最佳,具有魅力的地方就是可以將普法工作者的普法內容與學生的互動和反饋相結合,這種融合能夠非常良好的加強宣傳互動性,再講解最新法律熱點問題,并且使普法教育緊跟時代發展腳步的同時,社會生活的接軌和宣傳互動性之間并不矛盾。學生利用數字多媒體平臺,借助手機等移動終端利用平板電腦反饋。這些反饋是最真實的意見,獲取是社會熱點被點燃討論的契機,學生利用數據多媒體平臺暢所欲言,發揮己見,甚至引經據典講述自己身邊的法律案例,這樣既可以加強普法工作的實效性,同時也可以使得普法工作有了社會接班人。

  大學生是學法懂法的社會力量,也是高級人才的儲備力量,高校大學生在肩負我國法制道路建設的過程中,擔任著主力軍的責任。高校普法教育平臺應發揮已有的作用平臺作為普法教育的重要助推力量,在各項平臺不斷完善和成熟的過程中完善相應功能,并且融合我國法制道路建設的需求。在我國法治建設道路的最新發展路徑中,普法教育網絡媒體和網絡平臺的建設是不可或缺的,只有加強教育科研力量結合新的信息傳遞手段,才能夠使大學生成為法律建設和法治力量維護的堅守者。

  參考文獻:

  [1]常明陽.高校大學生普法實踐模式研究[J].文學教育(下),2018(09):160-161.

  [2]李麗娟,羅利遠.依法治校背景下大學生普法宣傳方式的創新性研究[J].法制與社會,2016(36):239-240.

  [3]梁晨,劉紫英.新媒體下樂山高校普法工作的創新性研究[J].新聞研究導刊,2016,7(09):22-23.

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